Anak Tak Lancar Baca Ini Sampailah di Kelas 4

Sebut saja namanya Roni. Sebagai guru kelas 4, tentu kaget ada salah satu murid yang tidak lancar membaca. Kaget bukan takjub tapi kaget karena ada beban yang harusnya sudah terselesaikan di jenjang sebelumnya.

Mulailah bermunculan pertanyaan-pertanyaan klasik. Apa yang telah dilakukankan guru sebelumnya selama 3 tahun? Mengapa sampai tidak lancar membaca? Apakah orang tuanya semua sibuk sehingga abai dengan perkembangan anaknya? Jika ada guru pendamping untuk anak yang berkebutuhan khusus, apa yang telah dilakukannya selama tiga tahun ini? Inikah hasilnya? Apakah Roni ini kurang gizi? Apakah memang ditakdirkan begitu? Apakah takdir baik kelak dengan tak lancar membacanya dapat menjadi presiden? Dan banyak pertanyaan lainnya lagi.

Pendampingan Belajar Membaca 

Awal tahun pelaksanaan Kurikulum Merdeka yang mendasarkan pada diferensiasi murid, guru kelas 4 (fase B) tentu berkewajiban memenuhi kebutuhan Roni ini yakni membuatnya lancar membaca. Pasti kelak berguna. Setidaknya ketika asesmen, ia dapat membaca soal dengan lancar dan memahaminya, Apa yang harus dilakukan guru terhadap Roni? Yang harus dilakukan adalah: 1. Memberi waktu khusus untuk mendampingi Roni belajar membaca lancar; 2. Atur jadwal untuk Roni misal 3 kali seminggu; 3. Agar tidak ketinggalan pelajaran, beri gambaran untuk apa saja yang telah dipelajari; 4. Latih Roni membuat ringkasan materi singkat semua pelajaran (kalau perlu siapkan gambar sebagai jembatan pengingat); 5. Asesmen diagnostik untuk Roni beda dengan kelas secara umum; 6. Berikan reward jika ada peningkatan atau perkembangan; 7. Berikan motivasi, dan sebagainya.

Apakah guru kelas akan terbuang waktunya? Tentu tidak, guru hanya perlu mengatur dengan baik waktu tersebut untuk melayani kebutuhan Roni. Kebutuhan kelas tidak terabaikan. 

Ini sebuah kasus, dapat terjadi di kelas dan sekolah mana pun. Jangan diabaikan di kelas sebelumnya. Tuntaskan, agar guru kelas berikutnya, tidak mewarisi beban kelas sebelumnya. Itu Saja.

Share :